¿CÓMO SE CONSIGUEN ALUMNOS FELICES?

Del HACER al SER en el aula.

Cada vez tengo más y más claro que hay dos maneras de entender la educación
actual. Una sería la educación del hacer y otra la educación del ser.
¿Qué diferencias existen para mí entre ambas?

• La escuela de HACER: Esta escuela representa para mí todo lo
  relacionado con el contenido, con los resultados, con el éxito personal. Es la
  escuela que prima la selección por encima de la inclusión. Es la escuela de la
  individualidad y de la productividad.

• La escuela del SER: Esta escuela representa para mí la
  escuela centrada en las emociones, la escuela centrada no en los contenidos,
  sino en las personas, donde lo importante no radica exclusivamente en lo que
  uno sabe, sino también en lo que uno es o puede llegar a ser. Es una escuela
  que se rige por valores, que prioriza los procesos por encima de los
  resultados, una escuela social donde ser feliz debe ser el punto de partida y
  de llegada de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.

  Sé que puede resultar una distinción demasiado simple, pero creo que
  ejemplifica en qué tipo de escuela quieres que aprendan y sean tus alumnos.

  A partir de aquí y hecha esta distinción entre el hacer y el ser en el
  aula, llega el momento de pensar de qué manera puedes influir en tus alumnos
  para que sean unos alumnos felices. Tal vez te preguntes:

  ¿qué necesidad tengo de hacer felices a
  mis alumnos?

  Para mí la respuesta a esta pregunta es muy sencilla. Cuanto más felices
  sean tus alumnos, mayor capacidad tendrán para aprender y relacionarse.

  Lamentablemente, en demasiadas ocasiones nos centramos exclusivamente en lo
  que deberían saber, sin pensar en la importancia de lo que deberían ser.

  ¿Qué necesitan tus alumnos para ser
  felices?

  

  La respuesta a esta pregunta la he encontrado en un libro que me ha
  cautivado de principio a fin. Se trata del libro titulado Razón y emoción, de Ferran Salmurri. Un libro cargado de
  ideas realmente prácticas para, precisamente, pasar del HACER al SER
  en el aula.

  Pues bien, Ferran Salmurri afirma que para ser felices necesitamos
  sentirnos:

  1. Aceptados. Tus alumnos necesitan se aceptados por sí mismos, por el grupo y por ti.
  Dicha aceptación hará que tus alumnos ganen en autoconfianza, en seguridad y se
  sientan cómodos durante el tiempo que conviven contigo y con sus compañeros en
  el aula.

  2. Valorados. Otro elemento fundamental para que tus alumnos sean unos alumnos felices
  es que se sientan en todo momento valorados por ti. De lo que se trata es de
  reforzar a tus alumnos positiva e incondicionalmente. De ahí que sea tan
  importante gestionar correctamente el error. Sobre cómo premiar el error
  de tus alumnos te recomiendo la lectura de este enlace.

  3. Amados. Siempre he pensado que  amar consiste por encima de todo en un acto
  de generosidad. La profesión de docente es, básicamente, una profesión centrada
  en el dar. A mí me gusta practicar esa generosidad que se transforma en amor a
  partir de pequeños detalles. Detalles tan simples pero tan efectivos como una
  sonrisa, estar pendiente si necesitan algo, formularles una pregunta abierta al
  inicio de clase, en definitiva, preocupante por lo que les preocupa. Si quieres
  saber cómo enamoro a mis alumnos en el aula, no te pierdas la lectura del
  artículo 10
  Trucos para enamorar a tus alumnos.

  4. Respetados. El alumno respetado es aquel alumno que se siente escuchado por ti. Esa
  escucha debería ser una escucha activa, una escucha
  empática. ¿Y qué es la escucha empática? La escucha empatía es aquella escucha que
  sale del corazón.

  5. Ayudados. Esta última necesidad que hace posible que tus alumnos sean felices es
  una de las que más valoro. Seguramente coincidirás conmigo que hay ocasiones en
  las que te sientes desbordado intentando ayudar a tu alumnos en el aula, es
  decir, te sientes desbordado porque tienes la sensación de que no llegas a
  todo. Pero cuidado, este tipo de ayuda no tiene que ver con el ser, sino más
  bien con el hacer. Hay veces que para ayudar no hay que hacer, sino simplemente
  estar, estar al lado de tus alumnos, es decir, que se sientan acompañados por
  tu presencia.

  Si lees bien estas cinco necesidades, te darás cuenta de que son
  necesidades básicas que en muchas ocasiones obviamos en el aula porque estamos
  demasiado pendientes haciendo, produciendo y generando contenido.